第29章

    宋祁于没辩解，不给自己找借口。

    黎洛有些头疼，拿着没办法，想教训小孩儿又不知从何讲起，衡量一会儿，决定亲力亲为：“从明天起，以后周末晚上我给你补英语，语文你还是自学，下一次考试还不行，到时再找家教。”

    宋祁于不接受：“我自己看书就行。”

    没有讨价还价的可能，黎洛坚决，不给回转的余地。

    第16章

    事情就这么定下了。

    读书是头等大事，再没比这更重要的了。长辈的观念和学生不同，大人喜欢从现象看本质，一场考试代表不了什么，但也能由此暴露出很多问题。

    语文和英语是最能显现教育资源差异的两大科目，长期持续的输入积累必不可少，培养力度和大环境等又是另一方面的因素，说白了，仅靠课堂上那点知识范围，其实很难像数学理综那样每次都稳定取得高分，除非自身天赋过硬，不然考试就是开盲盒，纯粹是靠运气答题。

    黎洛有经验，清楚大部分学生都比较轻视这两科，不在这上面下功夫，久而久之就有了短板，宋祁于就是典型例子。

    当真要为对方补课，黎洛到附中走了一趟，了解宋祁于的学习情况，作为昔日的大学副教授，她有能力辅导宋祁于，简直绰绰有余。

    周天不上课，到校上晚自习意义不大。

    起码对宋祁于这种相对自律的学生是如此，不过换个地方写作业看书，在家还是学校没区别。

    黎洛向附中提交了申请，往后宋祁于周天晚上可以不上自习，换成在家补课。

    刘亚君签字盖章挺爽快，认同黎洛的想法，很快就帮着把申请办下来。

    英语老师也同黎洛谈话，私下里沟通一番。

    老师看过宋祁于以前的成绩单，还在网上查了这人原学校联考的试题，发现宋祁于原先的英语分数没这么低，一般在一百二三徘徊。

    “可能是还不适应的考试题型，后面还要多加练习。”英语老师讲得委婉，又怕家长听不懂个中的深意，“另外，历年来看，我们这边的英语考试难度都偏难一些，宋同学底子还行，不是很差，还有一年半时间，宋同学只要肯努力，应该还是能追上来。”

    别墅三楼有单独的书房，原先是黎洛的个人工作区，现在加了张桌子，用以补课和宋祁于学习。

    楼上的书房比一楼的宽敞，里面藏书不少，一排排全是名著和专业书籍，还有黎洛读书时留下的课本与资料。

    宋祁于的桌子挨着黎洛的办公桌，位于靠窗的那边。这屋里的物件很齐全，部分看起来有一定年头了，满带上世纪风格，明显是以前才有的东西。

    “如果不想坐这边，也可以换到对面去。”黎洛柔声说，“靠窗光线好一点，没那么伤眼睛。”

    宋祁于嫌麻烦，懒得换位置，搬来搬去费劲儿。

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