第299节

    唐楸慢慢，慢慢的写着，一直写到了都开始有些困了，这才停下笔，看着自己初步拟定好的学生会未来计划。

    首先，学生会一学期计划：要重点注意学生之间的恶性事件，用尽方法，把事件发生的概率，降到很低。

    可采取的措施如下：……

    其次，学生会一年计划：要协助学校，为即将中考的学生们，创造一个良好的学习环境，并且也要及时关心同学们在繁重的课业之余，所产生的心理变化。

    可采取的措施如下：……

    再次，学生会两到三年计划：巩固前面的两个计划。如果一所学校的学生，他们可以拥有轻松而不杂乱的学习环境，可以在学生们努力学习，产生心理压力时，能及时发现并有效疏导，其实这所学校，就已经超过了百分之九十九点九的学校了。

    剩下还有一些零零星星的小计划，比如社团规划，自习室规划，学生会各部门规划之类的，因为他入学刚几天，还没有仔细了解过学校内的这些东西，所以这些就暂时押后，先不做规划。

    计划看似简单，可每一个规划后面，唐楸都一笔一划缀了好几条建议，每个建议都写了很多字。把他能想到的办法都写了上去。

    最后细细看下来，也有满满两页纸了。

    写完这些，在学习桌前忙碌了一晚上的孩子小小的伸了个懒腰，合上文件夹，站起身来。

    会长日志是和日记一样，要以后一天一天慢慢写的。

    他现在写完了未来规划，就算是完成了今天的工作。

    第二天一早

    唐楸照常和他栗子哥哥一起来到学校上课。

    不知不觉间，新生开学也有一个星期了。

    今天刚好是星期五，几位主课老师，都给正在上课的孩子们发下去了试卷。

    是例行的摸底考试。

    与小学的考试试卷不太一样，初中的试卷不仅要更大一些，题目的字也更小了一些。

    这样的话，就算是同样大小的试卷，题量也是要比小学时候的多很多的。

    考数学的时候，唐楸还比较适应良好。在工工整整的写完了试卷上的题目后，甚至有时间再回过头来检查一下试卷。

    可等到考语文的时候，显然，问题就有点大了。

    按照正规的时间规定的话，小学的语文考试时间是九十分钟，初中是一百二十分钟。

    可一般情况下，像这种摸底考试，以及日常的小考之类的。语文老师是很少会把这一百二十分钟给大家留足的。

    大多是两节连在一起的语文课，就可以考完一次语文考试了。

    一节课，按四十五分钟算，再加上中间的十分钟休息时间，满打满算一百分钟。也才比小学的考试时间要多十分钟而已。

    可初中的语文试卷，是要比小学的语文试卷，多出来一个阅读大题，一个诗词填空大题，以及一个文言文分析题的！

    最重要的是，作文字数，也有了硬性要求，八百字。

    可以适当的比八百字少一些，但肯定是不能和小学一样，一空就空大半面作文纸的。

    唐楸拿着笔，看着面前的语文试卷，表情很严肃。

    孩子以往的实力就很稳定，像是小学的那种语文试卷，他都是九十分钟，然后擦线写完试卷的。

    想要多一分钟检查试卷的时间，都是没有的。

    问就是写字比较慢。

    幸好在暑假的时候，爸爸妈妈哥哥，还有栗子哥哥，也都有和他说，等到上初中了，可能作业变多了，考试试卷上，要写的字也会多一些。

    所以，大家都有拿那种限时要写完多少字的字帖来陪他一起练的。

    只是，练归练，到底还是有压力。

    终于，五分钟的阅卷时间过去。

    站在台上的老师通知大家可以开始写了。

    唐楸立刻低下头，一只手按着试卷，一只手拿着笔，‘飞快’的写了起来。

    堪称是用尽了他毕生最快的写字速度。

    因为唐楸是坐在靠窗的位置，监考时，想要走到窗边透透气的语文老师也很快注意到了正在答题的唐楸同学。

    这个小朋友的名字，目前在整个c城中学的老师圈里，可以说是无人不知，无人不晓了。

    不提他随身携带的贵重物品，就说这孩子刚入学没几天，就以极高的校内支持率，成功当选为了学生会的新任会长，这就已经是直接破了c城中学历年来的学生会会长年龄记录。

    这一注意，这位老师就发现了一点不对的地方。

    不远处坐在那里写试卷的唐楸同学，好像是在用表情答题一样。

    越写，那小脸儿就绷的越紧。

    就连眼睛的眨动频率，仔细一看，都慢了许多。

    仿佛摆在他面前的，是什么很大的难题一样。

    想到学生资料里标明的，唐楸同学的以往成绩，以及这一个星期里孩子的表现，站在窗边的语文老师没怀疑正在用凝重的表情写题的唐楸同学的实力，只有些质疑自己，她出的题目，是不是有点太难了？

    把唐楸同学这么个成绩一直很好的孩子，都给难的表情严肃。

    因为注意到了唐楸同学的表现，接下来的时间里，九班的语文老师没有再站在窗边透风，而是坐在讲... -->>
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