第108章 种子

”

    米娜穿着一身后勤人员的白衣，一脸幽怨地看着他：“小罗德，没想到你竟然是这种人，明明说好的事情，竟然爽约，我看错你啦。”

    罗德略有些尴尬：“这不能怪我啊，米勒老师直接把我拖走了，我没办法啊。”

    米娜轻叹了一口气。

    “算了，一会你在测试中别丢我的脸就行了，我的邀请依然有效，你想继续待在学院也没关系，有空的话单纯和老师聊聊学术理论就好了。”

    罗德笑道：“那当然没问题，我会向老师说明的，米娜姐姐的小脚非常光滑，让人爱不释手。”

    “好了好了，你先过去把你的报告交了。”米娜十分嫌弃地把罗德赶了过去。

    米娜的喜悦+21

    人性+2

    呵，女人果然都是口是心非的家伙。

    罗德十分满意，人性就是这样一点一滴积攒起来。

    举口之劳，何乐而不为呢？

    大厅另一边围着很多人，罗德在这里又见到了一个熟人——怪物课老师老瞎眼莫尔，他正在和另外一名教官一起收取学员的数据报告，并验证真伪。

    莫尔老师的课十分少，但每一节都让他印象深刻，罗德现在对黑雾和怪物的了解，大多数都来源于他。

    罗德递上报告，莫尔用他的假手接过，用他的假眼扫了一眼，然后抬起头，满是皱纹的脸上露出一个瘆人的微笑：“是罗德啊，我就知道会在这里遇见你。”

    罗德礼貌地说：“莫尔老师好。”

    莫尔扇了扇他的假鼻子：“我哪里好？我一点都不好，看不到卡利尔的那帮家伙把傲慢的屁股摔在地上，我就永远也好不起来。”

    罗德不知道该怎么接话，只能尴尬地笑了笑。

    这时，大厅外走进来一大群人。

    为首两人中有一个罗德认识，他是第一分院的院长维拉。

    另一个则穿着罕见的黑色长袍，脸上有病态的苍白，胸口上有一个奇特的标志——

    一条巨大的黑蛇，盘绕在一把闪光的巨剑前，巨剑顶端是燃烧的火焰。

    在他身后的人群中，约有一半人有这样的标志。

    另一半人则是学院的老师。

    罗德心中微有明悟，这大概就是“卡利尔的非人之声”派出的人物，巨蛇利剑就是他们的标志。

    他们走到大厅中央，维拉轻轻拍了拍手，声音不大，却传遍了整个大厅。

    “日安，诸位学员，诸位老师，很高兴我们能在这里见面，这又是我们勇敢地向未知领域踏出的一步，标志着我们教学和培育的手段更加丰富，更加精准，充分地发挥出了每一位学员的潜力……”

    罗德听到一半就知道现场绝对有更高层的人物在场。

    他环视一圈，很快在人群中找到了数个不一样的人。

    他们眼神中充满了赞赏之意，不断地微微点头，有时交头接耳。

    在维拉讲完之后，他们礼貌地送上掌声，不引人注目地离去。

    然后，维拉的讲话瞬间就变了。

    “学员们，你们应该知道我们使命和任务，我只说一句话，希望你们能记住。”

    “活下来，不要轻言牺牲，死去的种子不再生根发芽，留下来的，才能绽放开花。”

    “我的话说完了，请卡利尔阁下为大家讲话。”

    热烈的掌声中，黑袍人上前一步。

    他苍白的脸上露出一个冰冷的笑容，尖锐且略带着嘶哑的声音瞬间传遍了大厅。

    “诸位学员，我是当代卡利尔，能在这里见到我，证明你们都是最优秀、最成熟、最适应残酷战斗的人。学院温和的环境不适合你们这些勇者的生长，你们渴望战斗，渴望杀戮，渴望在生死间获得爆发式的成长，抛弃那些无趣的学习，枯燥无用的知识，漫长且没有成效的冥想吧，我将为你们带来无与伦比的体验，你们会爱上这种肆无忌惮的感觉的。”

    大厅里静悄悄的，所有人都被他的话惊呆了。

    卡利尔却毫不在意，继续说道：“接下来，我们将进行战斗测试，便于我了解你们的实际战斗能力，随后，我们将进行专业的、高效的战斗培训，注意，我不會等你们培训完了再出去执行任務。在黑雾中游荡的怪物不会配合我们，金沃斯隱秘分支已经列入了正式战斗序列，当总军战部分配任务下来时，我就会立刻选择你们中的一部分出发。”

    他又露出了那种浸满了冰水般的笑容。

    “请做好心理准备，你们不再是温室里的花草，而是保护他们的坚壁了。”

    维拉带头鼓掌，热烈的掌声很快淹没了大厅。

    人群中有人大喊了一声：“为护火而战！我们必胜！特罗里安永世长存！”

    整齐的声音顿时响彻了大厅。

    “我们必胜！特罗里安永世长存！”

    维拉脸色有些发白，卡利尔的笑容則更大了。

    ——

    随后，众多老师和后勤人员忙碌起来，伴随着轰隆隆的巨响，大厅四周的房间向下沉去，将这里变成了一个极为宽广的圆形竞技场。

    休息和后勤的房间变到了地下，人员可以顺着入口直走下去，设计非常精巧。

    学员们则被分为了许多小组，他们需要在老师和教官面前展示他们的能力，作战技巧，破坏力，应对突发袭击的反应力，以及对团队作战的适应力。

    老师和教官们会综合所有情况给出一个战斗评级分数，以确定他们的实际作战能力具体在哪一个区间。

    罗德扫了一眼，现场的学员大约在三百人左右，特殊学员只占一半不到。

    作为某项举措的试点，这是比较合理的。