小学三年级语文活动课教案

    一、教学准备。

    1.情境设置

    2.制作

    二、教学过程。

    （一）揭题引趣

    今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。

    （二）专家门诊

    （场景布置:四个诊室分别为肥胖症专科、前后矛盾症专科、残缺不全症专科、搭配不当症专科。）

    1.症状

    甲:哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！

    乙:哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行。

    丁:我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？

    2.挂号

    根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。

    3.看病

    甲拿着诊卡来到前后矛盾症专家前，电脑出示病句:昨天下午，下了一天的雨。

    专家诊断:一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把下午去掉，你这病就痊愈了。

    随着专家的话，电脑打去了下午，病人立即喜笑颜开。

    乙拿着诊卡来到肥胖症专家前，这时电脑出示病句:在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。

    专家诊断:前面已经有金色的沙滩上了，后面再写沙滩上就重复了，应该毫不留情把它去掉。

    专家咔嚓一声，电脑使句子变为金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。乙欣喜而归。

    丙来到搭配不当症专科专家面前，电脑出示病句:小红生病了，但是她没上学

    专家诊病:关联词但是用得不当，应改为所以，丙连声道谢而归。

    丁来到残缺不全症专科专家面前，电脑出示病句:我们美丽的校园。

    专家诊治:这句话只有谁而没有怎么样或干什么，可以在这句话的后面加上怎么样，如真大啊！真安静！等等。

    电脑出示句子我们美丽的校园真大啊和我们美丽的校园真安静！接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。

    三、出诊语言家族。

    师:刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？

    （学生欢欣雀跃）
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